教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。开展在职攻读教育硕士专业学位教育工作是对基础教育教学和管理人员实施正规、系统、高水平的学位教育，旨在加强基础教育骨干教师队伍的建设，培养和造就一批政治、业务水平较高的师资。
　　一、报名事项
　　(一)报考条件
　　2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。
　　符合报考条件的人员，资格审查表由

宁夏大学2008年招收在职人员攻读硕士学位工作通知
根据国务院学位办［2008］33号文件，现将2008年我校招收在职人员攻读硕士学位工作的有关事项通知如下：

　为加快甘肃及西北地区基础教育教学和管理队伍建设，培养高层次的基础教育骨干教师和管理人员，2008年我校继续招收在职攻读教育硕士专业学位研究生。
　　一、学位性质和培养目标 教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作的高层次人才，服务于科教兴国的战略目标，服务于基础教育的改革与发展。教育硕士专业学位将逐步成为普通中小学、中等专业学校专任教师和管理人员任职或担任较高级职务的资格条件之一。
　　二、招生对象 2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书(一般应有学位证书)的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、

一、培养目标
　　教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。教育硕士与现行的教育学硕士在学位上处于同一层次，但规格不同，各有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德，既要懂得现代教育理论和学科教学或教育管理的理论和方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，又要在本科已有基础上进一步提高专业知识，并能比较熟练地阅读本专业的外文资料。
　　二、报考条件
　　2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才，目的是加强基础教育骨干教师队伍的建设，培养和造就一批政治、业务水平较高的基础教育骨干。为提高我区教师和教学管理人员的素质，加快我区教育师资和教学管理队伍的建设，促进我区基础教育及其管理水平的提高，现我校面向全区招收在职攻读教育硕士专业学位研究生。
　　一、报考条件
　　2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书(一般应有学位证书)的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研

根据国务院学位办《关于2008年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》及重庆市学位办《关于做好重庆市2008年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》的精神，我校2008年继续招收在职攻读教育硕士专业学位研究生。
　　一、培养目标
　　教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。开展在职攻读教育硕士专业学位教育工作，是对基础教育教学和管理人员实施正规、系统、高水平的学位教育，旨在加强基础教育骨干教师队伍的建设，培养和造就一批政治、业务水平较高的师资。该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或

　四川师范大学是教育部批准的四川省首批教育硕士专业学位试点单位，并成功地招收了九届学生，其目标是:为基础教育教学和管理工作培养高层次实践性人才。2008年我校将招收第九届教育硕士专业学位新生。现将有关事项公布如下，欢迎全国各地各教育单位有志青年踊跃报考。
　　一、报考条件：
　　2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书(一般应有学位证书)的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有中学、小学、幼儿园教师职务的教研或管理人员。
　　符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。

　湖南科技大学是2003年经教育部批准，由湘潭工学院和湘潭师范学院合并组建而成的一所综合性大学，坐落在人杰地灵、风景秀丽的湘江之畔、一代伟人毛泽东的故乡——湖南省湘潭市。学校现有在职教职工2634人，其中，专任教师1600人，教授202人(不含其他正高5人)，副教授511人；具有博士学位的教师209人，具有硕士以上学位的教师占专任教师总数的61.6%。有全国第一届高等学校教学名师1人、享受政府特殊津贴专家26人、全国模范教师1人、全国优秀教师1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”专家2人、湖南省院士专家咨询委员会委员1人、湖南省“新世纪121人才工程”人选35人、湖南省学科带头人12人、湖南省普通高校青年骨干教师101人。拥有45个硕士学位授予学科，71个本科专业，具有教育硕士专业学位和在职

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。开展在职人员攻读教育硕士专业学位教育工作是对基础教育教学和管理人员实施正规、系统、高水平的学位教育，旨在加强基础教育骨干教师队伍的建设，培养和造就一批政治、业务水平较高的师资。广州大学今年面向全国招收第四届教育硕士在职研究生，具体招生办法如下：
　　一、报考条件和招生对象
　　2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书(一般应有学位证书)的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员

一、报考条件及招生对象
　　2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书(一般应有学位证书)的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。
　　符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。
　　二、考试科目及招生专业
　　1、考试科目：教育学、心理学、英语(英语专业考英语二)、专业课、政治。
　　①全国联考科目：教育学、心理学、英语(或英语二)；
　　②专业课：由我

鲁东大学，原名烟台师范学院，经国家教育部和山东省人民政府批准，2006年2月学校正式更名为鲁东大学。经国务院学位委员会批准，学校于1998年成为硕士学位授予单位，目前拥有34个硕士学位授权点和教育硕士专业学位授予权，可以开展以研究生毕业同等学力人员申请硕士学位工作。目前，在校注册的研究生总数近900人，其中教育硕士研究生337人。2008年我校在教育管理、学科教学(英语)、学科教学(语文)、学科教学(数学)、学科教学(物理)5个专业领域计划招收在职攻读教育硕士专业学位研究生150名。
　　一、报考条件
　　2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书(一般应有学位证书)的在职普通中学、小学、幼儿园

教育硕土专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。2008年我校继续招收在职人员攻读教育硕士专业学位研究生。
　　一、报名条件
　　2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书(一般应有学位证书)的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。
　　二、报名办法、时间及地点
　　1、教育硕士专业学位研究生实行网上

为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，加强基础教育教师队伍和管理队伍建设，提高基础教育教学及管理水平，适应素质教育的要求，根据国务院学位委员会办公室有关文件精神，我校 2008 年继续招收在职攻读教育硕士专业学位研究生。
　　一、招生方向：
　　2008 年我校将在教育管理、学科教学(数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、体育、音乐、美术)、现代教育技术及心理健康教育等共 15 个学科专业方向招收在职攻读教育硕士专业学位研究生。
　　二、报考条件与招生对象：
　　2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书(一般应有学位证

教育硕土专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。我校是国务院学位委员会批准的首批教育硕士专业学位试点单位之一，已经招收和培养了十一届教育硕士专业学位研究生。2008年我校计划在教育管理等16个方向上招收在职攻读教育硕士专业学位研究生330名。
　　一、报考条件
　　2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。
　　二、报名办法

我校是国务院学位委员会和国家教育部批准的在职攻读教育硕士专业学位试点单位，于 1999 年正式招生。在试点工作的几年间，我校宣传、招生、录取、培养工作得到了国务院学位办多次表扬，取得了良好的社会效益。现就 2008 年招生的有关事项简介如下：
　　一、报考条件
　　2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书(一般应有学位证书)的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。
　　符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。

　学 校 简 介
　　杭州师范大学是一所学科涉及十大门类，拥有人文科学、社会科学、理学、医学四大主干学科，教师教育与艺术教育具有特色、人文社会科学学科具有总体优势、理学学科部分见长、各类新兴学科协调发展的综合性高等师范院校。目前学校正团结一致，齐心协力，朝着建设一所省内一流的综合性大学的目标而努力奋斗。
　　学校下设17个学院和2个基础教学部，拥有49个本科专业，39个硕士学位授权学科，还拥有教育硕士授予权和经国务院学位委员会办公室批准的国际合作硕士课程计划。有1个教育部重点实验室，1个省级哲学社会科学重要研究基地，1个国家特色专业，6个省级重点学科和11个省级重点专业，7个市级重点学科，1门国家级精品课程，15门省级精品课程。现有全日制在校生19644人，其中本科生

　浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，现有18个学院、58个专业、63个硕士学位点，全日制本专科在校生23300余人，研究生3400余人，是教育硕士(Ed.M)、公共管理硕士(MPA)和中等职业学校教师在职攻读硕士学位研究生培养单位。教育硕士至今已招收八届近3000名，招生规模居全国57所试点院校前列。2008年我校将继续面向全国自主招收在职攻读教育硕士专业学位研究生。
　　一、招生对象
　　1、普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员。其中，现代教育技术专业面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。
　　2、省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学或

徐州师范大学座落在历史文化名城徐州市，始建于1956年，是教育部2004年本科教学工作水平评估优秀学校，江苏省重点建设高校。校园占地2,438亩，校舍面积 83.9万平方米，图书馆藏书200余万册，固定资产总额10余亿元。现有53个硕士点，涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等九大学科门类。1979年开始招收硕士研究生，1981年成为全国首批硕士学位授予单位。1993年成为全国首批有资格接收外国留学生的高校。1996年获得以毕业研究生同等学力申请硕士学位授予权。2003年获得教育硕士专业学位授予权。
　　教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。开展在职攻读教育硕士专业学位教育工作是对基础教